2024年12月12日下午4点，人文学院大学英语第一教研室在文科楼806办公室举行了题为大学英语教学“数智赋能”研讨会。

研讨会上，教研室任课教师就“数智赋能”大学英语教学分享了各自的经验与心得。纪鸿老师向大家介绍了“学习通”教学平台的AI教学功能和互评功能，并详细地展示了使用该功能辅助大学英语教学，提升教学效率的操作思路、方法和技巧。王晓梅老师介绍了 “学习通”教学平台的口语和写作测评功能并演示了具体的操作方法。栗明敏、李雪萍和乔环润等几位老师认为“学习通”教学平台在活跃课堂教学气氛，调动学生学习积极性中可发挥重要作用。孙光耀老师认为，“数智赋能”大学英语教学不应仅仅局限于“学习通”平台的使用，更应充分利用好目前主流AI资源，如“文心一言”等大数据模型以实现更佳效果。刘晓敏老师分享了如何使用多个大数据模型实现翻译教学的经验和方法，认为大数据模型在促进翻译教学，提高学生语言能力方面具有积极的意义。

在分享经验和心得的同时，大家也对“数智赋能”大学英语教学中存在的问题作了交流。纪鸿老师发现部分学生在使用“学习通”互评功能时，态度不够端正，未认真打分，影响了互评效果，多位老师也表达了相同看法。乔环润老师发现在使用学习平台生成词云时，能产生的有用目标词汇数量有限，且学生在经过几次练习后，掌握了该练习形式的规律，轻易得出答案，降低了努力的意愿。

大家一致认为，数智赋能大学英语教学对提升大学英语教学效果，促进大学英语教学发展具有积极意义，但如何使用好数智资源赋能大学英语教学取决于教师的教学理念和对数智资源和技术的恰当应用。

“数智赋能”是数智时代教育发展的必然趋势和内在要求。此次研讨会为学校大学英语教学的未来发展注入了新的动力，也为探索数智时代下的英语教学创新提供了有力支撑。大学英语第一教研室将继续秉持“数智赋能，创新教学”的指导思想，不断深化教学改革，推动大学英语教学事业的蓬勃发展。