为探索人工智能技术与大学英语教学的深度融合路径，提升我校大学英语课堂教学效率与学生语言应用能力，大学英语第二教研室于10月30日下午在文科楼504召开了“AI工具在大学英语教学中的实操应用”专题教学研讨会。教研室全体教师参会，围绕AI工具在英语教学全流程的落地应用展开深入交流。

本次教学研讨会上，毛彬老师分享了AI工具在大学英语教学中的应用方案与实践经验。他系统拆解了AI工具在大学英语教学八大关键环节的具体应用路径，内容兼具理论指导性与实操性。在教学大纲定制环节，以ChatGPT、豆包等聊天机器人为核心工具，通过“学习需求问卷生成-数据收集分析-课程目标动态调整”的流程，结合可视化分析报告精准定位学生学习目标与薄弱环节，为不同群体制定差异化教学目标；在教学设计方面，不仅依托AI设计“规划周末短途旅行”等任务型教学场景，还创新性生成含HTML代码的单词匹配游戏，搭配文本转语音工具制作多模态教学材料，让课堂互动更具趣味性；针对跨文化教学内容，则通过聊天机器人生成主题说明文本与讨论问题，结合“即梦”文生图工具打造“中国中秋节家庭团聚”等文化场景插画，以可视化形式助力学生理解中外文化差异。

此外，研讨会还详细介绍了AI在教学材料整合（如用mindshow.fun自动生成PPT、剪映合成微课视频）、情景化角色扮演（AI生成酒店入住、医院问诊等场景对话提示）、协作化小组学习（智能分配调研角色、生成词云图可视化成果）、语料查询（替代传统语料库，实现例句检索、句法分析与多风格改写）及教学评价（依托Grammarly、扣子智能体等工具生成含改进建议表格的个性化反馈）中的具体操作方法，提供了从“提示词模板”到“完整操作流程”的一站式解决方案。

参会教师围绕实操细节作了讨论交流，并结合自身教学场景提出优化建议，一致认为此次研讨会为解决教学中“学生需求难精准匹配”“互动形式单一”“评价反馈不及时”等痛点提供了新思路。教研室后续将推动AI教学工具在课堂中的常态化应用，持续收集教学实践数据，不断优化应用方案，助力大学英语教学质量再上新台阶，为学生打造更高效、更具个性化的语言学习体验。