12月25日，人文学院大学英语第二教学部在文科楼510成功举办了课程思政教学研讨会。本次研讨会旨在分享课程思政项目的实施经验，帮助教师提升思政理论素养，确保教学内容符合国家教育政策。

会上，首先邀请教师代表介绍了课程思政项目具体实施情况。张丽婷老师就《中国文化概要》课程思政项目的申请、实施及结项情况进行介绍，分享了项目具体实施过程中的心得体会。另外，她还介绍了《技术赋能视角下基于OBE理念的大学英语课程思政教学实践》项目，提出通过课前、课中、课后教学设计与线上线下混合教学模式来解决思政元素挖掘不准确、方法灵活度不高、学生参与度不够等问题。同时，高云老师围绕《翻译理论和实践》课程思政项目，详细介绍了如何在语言对比、翻译技巧、语篇分析等层面挖掘课程思政要素，撰写教案，设计课件，布置练习，评估效果。

其次，教研室全体教师结合本学期大学英语思政版教材授课内容，分别介绍了各自在大学英语教学过程中课程思政元素的挖掘、融入方法及教学效果评估的操作方法。大家一致认为课程思政的实施需要教师在教案撰写过程中，有意识地提炼和融入思政元素，并不断提升自己的思政理论素养。

最后，教研室安排了《新视野大学英语》（思政智慧版）2-4册教学大纲和教案的撰写工作，要求全体老师在新版大纲和教案撰写中必须突出课程思政元素，体现课程思政要求。这一环节不仅加深了大家对课程思政的理解，也为今后的教学工作提供了新的思路和方法。

此次研讨会的召开为教师们提供了一个交流课程思政实施经验的平台，对提升教师教学水平，改进教学方法，推动“课程思政”理念在大学英语教学融合过程中的改革具有重要意义。