12月5日，大学语文教研室聚焦“AI赋能的数字化教材编定与设计”的编纂工作召开了教学专题研讨会。会议围绕新编教材的整体进展、样章审读研讨、撰写过程中的难点与对策，以及人工智能（AI）技术如何有机融入教材等核心议题展开了深入而富有成效的讨论。本次会议旨在凝聚共识，破解难题，着力打造一套契合新时代要求、彰显农业院校特色、提升学生人文素养的优质大学语文教材。

会议首先通报了新编教材项目的总体进展情况。新编教材在承继人文性、工具性传统的基础上，着力突出时代性、思想性与适应性，在篇章选目、结构设计、能力导向上均有显著创新。目前，教材大纲已基本定型，多个核心单元的初稿撰写工作正在稳步推进。

本次研讨会核心内容是样章讨论。与会教师结合各自的教学实践与专业背景，对已完成的若干样章进行了审读和评议。大家普遍认为，样章在文本的经典性与时代性结合、阅读与写作能力贯通培养、人文精神渗透等方面做出了有益尝试。同时，教师们也从语言表述的精确度、思考题设计的启发性、章节间的逻辑衔接等具体层面，提出了宝贵的修改意见和建议。针对撰写过程中遇到的共性问题，如如何在有限篇幅内实现知识传授与能力培养的最大化、如何设计更能激发学生探究欲的实践活动等方面，参会教师分享了各自的经验与思考，通过集体智慧探寻解决方案。

在本次研讨会中，教研室全体教师就如何利用人工智能技术革新传统教材形态，构建智能化、交互式、个性化的大学语文教学新资源，最终提出了AI赋能教材的具体场景构想，如：基于学情分析的动态内容推送、智能写作辅助与评阅系统、经典文本的沉浸式交互解读、语言能力成长的智能伴学等，为教材设计提供全新视野。

结合AI赋能，教研室教师以具体个案分享了已经完成的交互式学习体验设计：引入教师利用文小言AI程序设定的孔子虚拟体，尝试驱动虚拟角色对话、文本情节交互探索、基于经典文本的创意写作触发等模块，增强学习的沉浸感与趣味性。教师在制作此AI智能体时上传了《论语》等儒家经典典籍，因此能够保证生成式对话中的核心内容均与孔子思想的主流观点吻合，达到正确传播孔子及儒家思想的目标。这样的生成式智能对话或视频能够帮助学生自主延伸探索，语言平易晓畅，既保存了文言韵味，又不至于太过晦涩，适用于农林专业本科生的文言储备素养。

下一阶段，编写组将充分总结凝练会议成果，进一步完善样章，攻克难点，并审慎探索AI等新技术的合理应用模式，力求使新教材成为提升教学质量、滋养学生心灵、适应未来发展的精品力作。