打开电脑，进入屏幕共享，点开PPT，调试声音大小、调整摄像头距离……一切准备就绪。早上7：40分，李霞老师就已经进入了直播间，等待着学生们的到来。这是人文学院秘书系教师疫情期间坚守教学一线的缩影。

李霞老师所在的秘书系一共有8位老师，承担着这学期18门课程的讲授任务。疫情无情人有情，教学工作不能耽误，秘书系师生贯彻省上要求、牢记学校嘱托，积极规划、尽早实施，竭力推动线上教学工作正常有序开展。

1.“1+n”云相见，空中课堂有备而来

“突如其来的疫情让我们又进入到了线上教学的状态，但经过去年的经验积累，我们不再是仓促应战，而是有备而来。”李霞老师这样说是有原因的。秘书系严格按照学校的要求从10月20日起，全体教师进入线上教学模式，为此制定了总体线上教育教学方案，同时要求每位教师每周制定“一课一案”，有效开展网络授课工作。

教师们还认真参加学校组织的线上网络平台使用培训，在实践中积极探索运用“1+n”的多平台教学方式，以甘肃农业大学网络教学平台为主，辅以腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、超星等多平台的一主多辅方式。教师之间互相协作，共享资源，定期听课，及时总结，发现网络教学中的问题，有教师分享课程视频音频，有教师分享直播课程中的多设备连接使用，大家一起提升网络授课水平与质量，共同努力搭建高效的空中课堂。

2.重构课程体系，倒逼教学创新

“线上教学无法判断每个学生的真实状态，这就需要教师重构课程体系，不断改革创新。老师需要讲得更加有条有理，展示精华，还要充分调动学生的积极性，如此才能更好地吸引学生！”秘书系的陈丽丽老师这样说，也是这样做的。她改变观念，运用已有的混合式课程建设基础，细化梳理，重构课程体系，充分运用网上的资源与技术，加入与课程相关的视频、音频等，还设计了每课五分钟测验、讨论、抢答等环节，随时“锁定”学生注意力。“虽然备课时间比线下多一倍，但是付出总会有回报，学生整洁的笔记，热烈的讨论总会让我很感动。”

不仅是陈丽丽老师，秘书系的每一位教师依托各类线上平台，因课制宜、各显其能，创新开展了内容丰富、形式多样的在线教学活动，授课形式包括直播课、慕课、在线解答，语音连线、 QQ群指导等多种形态，教师们不断适应网络环境，探索寻找更有“网感”的教学新形式。

3.做学生的引路人，做温暖的守护者

“这是我的家乡，定西通渭，美丽的书画之乡，除此之外，还有秦嘉和徐淑的故事……”秘书系王赟老师的课堂上，同学们正在分享自己的家乡。“疫情时期的线上课堂需要更加温暖，更加有力量，关于家乡的话题也更能引发学生的共鸣。”王赟老师说。

线上课堂大大增强了师生之间的联系，除了对专业知识的讨论，教师们也运用在线交流的便捷性，传递给学生更多的关爱、鼓励和自信。除了鼓励学生在疫情期间做好个人防护，配合学校工作之外，教师们也带领学生们在课堂上做温暖的话题讨论和分享，让大家在寒冷的时节共度难关，学生也因为在线交流变得更加大胆和踊跃。

同时，教师们在已有的知识体系中加进去更多的课程思政内容，引导学生正确认识当前形势，提升政治认同和文化自信，传播正能量，让课程思政内容润物无声、入脑入心。

在教师们的共同努力下，秘书系相关课程都收获了较好的效果。20级秘书系的蔡雯同学说：“线上学习突破了传统网络模式的弊端，我们可以观看回放，多次回顾揣摩课上不懂的知识点，同学在评论区打字互动的模式能够让一些平时上课不敢发言的同学也能参与互动，提升了同学们的热情。老师们都非常认真，但线上课堂要求同学们有较高的自律性。”19级秘书的潘晨洁同学认为“自主学习也已经成为当今大学生学习的一个趋势，丰富的线上学习资源让我感到非常有趣，共享性很强，但由于网络不稳定等因素，线上交流有些延迟，因此交流的效果会有一定的影响。

线上教学已经由疫情时期的“特殊方式”变为一种“新常态”，现代信息技术与教育的深度融合，要求教师们要不断地改革与创新。秘书系的每一位老师都将不忘初心，牢记使命，落实立德树人根本任务，不断努力前行，做教学一线的守护者。