深秋时节突如其来的疫情给校园笼罩上了一层阴影，在学校党委的领导下，积极组织全校师生投入防控疫情的斗争中，首要是防止人员聚集，做好个人防控，从第九周开始全面线上授课，人文学院艺术教学部全体教师积极响应学校统一防疫要求，坚守岗位，发挥艺术教育对人心理的调节作用，圆满的完成了四周的线上教学。

一、教师扎实备课、熟练应用网络教学技术

艺术教学部6名教师，共开设公共艺术课16门课，分为音乐、美术和影视三大类，34个班，学生达4000余人。开学初的教研会议就确定了艺术教育与思政教育相结合的教学目标，人类智慧的最高体现就是艺术创造，艺术教育能促使人对知识技能进行转化，促进个体成长的生存智慧和艺术能力。老师们在备课上下足了功夫，准备了充分的教学资料，既有古典传统的艺术，也有当下流行的热门艺术，形成了有课件、视频、音频、图片等完整的教学资料库。线上教学的技术方面，参加了学校组织的多种网络教学技能培训，依靠学校网络教学平台，构建了丰富的网络教学资料；教学中使用腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、雨课堂等教学软件，丰富了教学手段，也提高了学生对课堂的兴趣。

二、学生愉快学习、实现寓教于乐

“人人都是艺术家”，艺术可以开启心智、完善品格、提高素养。当代大学生追求时尚、思维活跃、求新和创新艺术都很强，网络世界已经融入生活中，有一定的表现欲望。通过对我国优秀民族艺术作品的欣赏，并对外国和其他民族艺术的了解，增强了学生对艺术的兴趣，培养和提高了学生对艺术的感受、表现和鉴赏力，以及爱国主义和民族自豪感，真正使艺术教育以其形象性、感染性和愉悦性，有效的调节了学生的心理，消除其在疫情期间的心理焦虑，激发学生学习的积极性，加速德育内化过程。  

艺术教育是全面提升个体素质与能力的主要途径。艺术教育可以丰富学生的想象力，启迪学生的思维，发展学生的智力，引导学生始终在形象的想象中进行抽象的思考。通过这次的线上授课教学，教师和学生都积累了一定的网络教学和学习经验，对线上线下混合式教学模式的探索有了深刻的认识，将来会不断提升我校艺术教育的手段和方法，使学生具有终身学习艺术的意识，培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的高素质人才。