深秋时节，清晨的校园一片静谧，虽然听不到往常的上课铃声，但人文学院中文系老师们依然按照教学习惯，提前10分钟进入线上教学课群。在网络直播课堂上，问好、签到、互动、提问、答疑……教师们精神饱满，同学们情绪高涨。突如其来的疫情，并未打乱中文系教学活动的有序开展，在电脑屏幕前，师生间的互动更显温暖。

为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，确保师生身体健康和生命安全，按照学校和学院的统一部署，人文学院中文系全体教师第一时间响应号召，积极投入到了线上教学当中，停课不停教、停课不停学。疫情期间，我系共有8位教师面向全校23个教学班开展了线上教学，线上学习人数近1500人。

“根据防疫要求进行居家网络授课，对每一位教师来说都面临着不小的挑战。”人文学院中文系系主任李军表示：“我们系8位老师接到线上教学通知后，第一时间依据线上教学特点及时调整教学模式、扎实备课，严格落实‘一课一案’、‘一周一报’制度；同时利用课余时间积极参加各类线上教学平台使用培训，努力提升线上教学水平，实现疫情防控和线上教学同步推进，确保每一名学生不因疫情防控影响正常学习。”

隆滟老师是中文系的教师，在中文系教研会议时说：“为保障线上教学安全平稳有序，全院上下高度重视，根据教学实际制定方案、搭建平台、提供资源，及时解决了工作中遇到的问题，院领导还多次深入线上课堂、学生宿舍检查指导。我们中文系全体教师也以良好的精神面貌投入线上教学，做到了‘标准不降低、学习不停顿、研究不中断’。待疫情解除学生复课后，可迅速切换为正常教学方式，确保完成教学任务，提高教学效率，保证教学质量。”

“这么多年习惯了线下面授，面对线上授课，难免会遇到一些线上平台和设备使用上的盲点，但是通过培训学习、扎实准备、相互探讨，加上学校和学院不遗余力地做我们的坚强后盾，每天的线上授课还是感觉收获满满。”史生荣老师、刘朝霞老师、章琦老师在教学岗位上已经耕耘了数十年，本学期他们既要讲授本专业的核心课程，又要面向全校其它专业的学生讲授《大学语文》课程。从早已熟悉的教室转向线上平台，他们积极尝试、认真准备，通过教学平台设置签到环节、统计课堂出勤率、定期汇总至学院等方式，保证学生学习参与率，还利用优慕课发布预学任务和作业，在提升课堂互动效果和课堂教学质量上下了不少功夫，并借助QQ和微信课程群等随时了解学生反馈。他们深有感触地说；“要感谢学校教务处，在短时间内向老师们推出了各类平台使用培训课程，并建立了平台客服答疑QQ群、微信群等平台，帮助老师们熟悉各类网络教学软件，让授课教师能够熟练操作各种公共教学平台。”

为了让学生的线上学习高效有趣，青年教师李城瑶、陈茜、胡睿对现有优慕课平台、超星平台、中国大学MOOC平台、雨课堂等的特点深入分析、挖掘优势，并结合最新手机教学软件和网络直播媒介提出了线上教学优化方案，利用现有平台上传单元导学、微课、视频等引导学生完成课前预习与课外知识拓展，并在课上使用屏幕共享、PPT同屏、白板板书、连麦互动、录播回放等功能实现多样化的教学组织，课下则通过平台布置作业、QQ群微信群讨论。老师们还特别推出了特色打卡学习板块，鼓励同学们在封闭期间以班级或小组为单位按周次打卡学习，形成一种自主学习共同体，受到同学们的普遍欢迎。线上教学常常充满了欢声笑语，同学们对老师多样化的线上教学尝试给予了充分肯定，教学效果良好。“工欲善其事，必先利其器。好的教学效果的达成，离不开学院对我们线上教学工作的大力支持！从数位板、摄像头、蓝牙键盘、无线耳机、电脑支架到专业美克，学院为我们每位教师配备了非常棒的辅助设备，让我们的线上教学设计更容易实现，教学活动也因此而进行得更加顺畅。”李城瑶老师如是说。

本次线上教学也受到了同学们的一致好评，他们普遍反映老师们的线上授课精神饱满、课堂设计生动有趣、同步内容丰富多样，尤其注重师生间的有效互动，能对学生学习的全过程有效跟进。而在知识学习之外，同学们更感受到了来自老师的关心和问候，比如时常提醒学生注意防护，在群里了解学生所需，想办法解决学生学习或生活上的困难，这让他们倍感温暖。

停课不停学，隔空不隔爱。实施线上教学，既是新冠肺炎疫情下的应急之举，同时也是对学校混合式教学改革成果的一次实践检验。本次线上教学活动的顺利开展，也反映了我系近年来教育信息化改革的成效，而在刚刚喜获汉语国际教育硕士点的大好形势下，老师们所积累的教学经验，必将成为进一步深入推进我系教学改革的理论依据和实践基础，更将是未来一段时期我院乃至全校教育教学改革的努力方向。